23 de abril se celebra el día del libro.

 

En el marco del Día del Libro, en la Escuela N° 16 D.E. 10 queremos celebrar el valor de la lectura como puerta a nuevos mundos, ideas y aprendizajes compartidos.

Este año, contamos con nuevos materiales que enriquecen nuestras propuestas en el aula y acompañan el crecimiento de nuestros/as estudiantes como lectores y lectoras. Por eso, queremos agradecer especialmente a la Cooperadora Escolar por su compromiso y apoyo en la compra de estos libros, a la Dirección de la escuela por fomentar y sostener estos espacios que acercan la lectura a toda la comunidad, y a nuestros bibliotecarios, Stephanie y Carlos, por su dedicación y trabajo en la selección y adquisición de este valioso material.

Leer nos une, nos invita a imaginar, a pensar y a construir juntos. Sigamos apostando a los libros como herramientas fundamentales para aprender y disfrutar.

¡Feliz Día del Libro!

5° Grado

En el marco del Día del Libro, los y las estudiantes de 5° grado realizaron señaladores como forma de acompañar y recomendar sus lecturas.

Esta propuesta se vincula con el Diseño Curricular de la Ciudad de Buenos Aires, que promueve la formación de lectores, el intercambio de experiencias y la producción con sentido.

Una actividad que invita a leer, crear y compartir.

¡Feliz Día del Libro!

Área Artes visuales, Prof. Rocío

 1°grado ,se trabajo simetría con colores primarios.

Colores y simetría: creando y explorando

En el primer ciclo, los chicos y chicas comenzaron a explorar los colores primarios (rojo, azul y amarillo), descubriendo cómo combinarlos para crear nuevos tonos. También trabajaron la simetría, observando y produciendo imágenes equilibradas. Estas propuestas favorecen la creatividad, la percepción visual y la organización en el espacio, en línea con lo propuesto por el diseño curricular de Artes Visuales de la Ciudad.

 4to empezamos a trabajar texturas táctiles para la realización de la bandera colectiva. 

En 4.º grado, en el marco de la promesa a la bandera, los chicos y chicas participaron en la creación de banderas colectivas explorando texturas táctiles. A través del uso de distintos materiales, investigaron cómo las superficies enriquecen las producciones y permiten expresar ideas y emociones. Esta propuesta, en línea con el diseño curricular de Artes Visuales de la Ciudad, favorece el trabajo colaborativo, la experimentación y la construcción de sentido en torno a nuestros símbolos nacionales.

5° grado Producciones.

Los estudiantes de 5to pensaron, imaginaron y plasmaron en sus producciones cómo se proyectan trabajando en el futuro.

Aparecieron distintas profesiones, como chef, astronauta, músico, maestra jardinera, maquilladora, arqueólogo, electricista y artista plástico, entre muchas otras.

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7° Grado. ARTE GRÁFICO

En 7º grado está comenzando a trabajar el arte gráfico, con foco en la intervención de los espacios a través de afiches.

En este proceso, los estudiantes exploran la utilización del color para generar degradados, así como también recursos propios de la gráfica, como la prensa gráfica.

Estos son algunos de los afiches que se encuentran actualmente en proceso de producción.

Hoy 3° grado comenzó a trabajar con el programa de comprensión y fluidez lectora.

El programa de Fluidez y Comprensión Lectora del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires busca acompañar a los chicos en el desarrollo de una lectura cada vez más ágil y comprensiva.

A lo largo del año se realizan breves actividades de lectura que permiten a los docentes conocer cómo están leyendo los alumnos y, a partir de eso, proponer estrategias y acompañamientos adecuados en el aula.

No se trata de exámenes, sino de herramientas para seguir de cerca los avances y ayudar a que todos los chicos logren leer con seguridad y entender lo que leen.

 

En 5.º grado, junto a la profesora Yesica, los chicos y chicas participaron de una propuesta muy especial del área de Prácticas del Lenguaje: los “susurradores”.

Se trata de una actividad lúdica y creativa en la que, a través de pequeños tubos, los estudiantes comparten lecturas en voz baja (poesías, frases o textos breves) con un compañero. Esta experiencia, en línea con el Diseño Curricular de la Ciudad de Buenos Aires, busca acercarlos a la literatura de una manera diferente, promoviendo la escucha atenta, la lectura expresiva y el disfrute por las palabras.

Los susurradores invitan a generar un clima de calma y conexión, donde cada mensaje se vuelve único y especial. Así, los chicos no solo practican la lectura, sino que también fortalecen el vínculo con los textos y con sus compañeros, descubriendo nuevas formas de comunicarse.

Hábitos saludables desde pequeños: aprendiendo a cuidarnos día a día. Primer ciclo, área de Educación Física.

A través de dibujos y palabras,los chicos y chicas de 1°grado, 2° grado y 3°grado, pudieron pensar juntos sobre los hábitos que nos ayudan a crecer sanos y fuertes: comer mejor, moverse y jugar todos los días, descansar bien, cuidar la higiene y disfrutar del aire libre. También conversamos sobre algunas costumbres que es importante moderar, como el consumo de golosinas o el uso del celular antes de dormir.

La propuesta, en línea con el Diseño Curricular del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, buscó que los niños reconozcan la importancia de cuidarse en su vida cotidiana, promoviendo pequeños cambios que suman al bienestar. Fue un espacio de intercambio, reflexión y aprendizaje compartido.

                                                                                                                                                                                                                                                                  Prof. Ed. Física,Yanina

Prácticas del lenguaje 3° Grado.

 Tomando como ejemplo las rimas del cuento “El lobo y la nena feroz” de Adela Basch, los chicos de tercer grado inventaron sus propias rimas.

2° Grado. Pequeños arquitectos .Creando con formas geométricas.

 En el marco de la propuesta del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires , los alumnos de 2° Grado reconocen y nombran  figuras geométricas a través del juego y la creación.

Así aprenden de manera divertida construyendo un mundo lleno de formas... 💓

2 de abril Día del veterano y los caídos en la guerra de Malvinas.

 

En el marco del Día del veterano y de los caídos en Malvinas, nuestra escuela vivió un acto profundamente emotivo con la visita del excombatiente, Andrés Ayala.

A través de sus relatos y anécdotas, los alumnos y  alumnas pudieron acercarse  a la historia desde una mirada humana y sensible , comprendiendo el valor del compromiso, la memoria y el amor por la Patria.

Fue un encuentro lleno de respeto , escucha y aprendizaje, donde cada palabra dejó una huella significativa en nuestra comunidad educativa.

Agradecemos su generosidad al compartir su experiencia, ayudándonos a mantener viva la memoria y a seguir construyendo entre todos una sociedad más consciente y solidaria.

UN ENCUENTRO QUE EMOCIONÓ: APRENDER DE QUIENES DIERON TANTO...

Los alumnos y alumnas rindieron su homenaje a través de sus producciones llenas de sentido y emoción.

Segundo grado trabajó el significado del 2 de abril a través de las actividades de reflexión, lectura de cuentos y propuestas artísticas. Los chicos conocieron la historia  de Malvinas, ubicaron las islas en el mapa y expresaron lo aprendido mediante dibujos, palabras  y producciones colectivas, promoviendo el respeto y la memoria.

1° grado también rindió homenaje ...

  ESTOS SON ALGUNOS TRABAJOS REALIZADOS POR PRIMER GRADO EN SUS CUADERNOS        

Hello , English !!! : los primeros pasos de este año, lleno de entusiasmo con Miss Silvana 3° Grado y 4° Grado

Jugando con siluetas ,nos presentamos en inglés y compartimos un poquito de nosotros.

"My favorite things" 4° Grado.

En el link de arriba ,podremos ver como 4° Grado explora escrituras de aquellas cosas que le gustan.

 

 

Recordar para no repetir: 24 de marzo en nuestra escuela

Recordar es un acto de amor y de responsabilidad. En este 24 de marzo,nuestros alumnos y alumnas construyeron memoria desde sus miradas, aprendiendo que conocer el pasado nos ayuda a cuidar el presente y a construir un futuro mejor .

Docentes construyendo memoria a través de cartelera colaborativa entre 4° y 5° grado.

Producción colectiva de ambos grados, reflexionando sobre la memoria, la verdad y la justicia desde el trabajo compartido.

Alumnos de 6°y 7° grado construyendo pensamiento crítico...

6° y 7° grado.

Los estudiantes de 6° grado y 7° grado investigaron nuestra historia reciente, reflexionando sobre la importancia de la memoria colectiva y el respeto por los derechos humanos a través  de debates, producciones escritas y expresiones artísticas.

Los más chiquitos también hacen memoria .

A través de sus trabajos, los alumnos de 2° grado comienzan a conocer la importancia de recordar...

3° grado trabajó sobre la importancia de la identidad.

La Biblioteca como espacio de encuentro y reflexión donde la memoria se construye también a través de la lectura.

Un símbolo que une generaciones : 1° Grado construyendo memoria desde el corazón.