1° Grado
En el marco del área de Teatro de 1.º grado, se trabajó a partir de imágenes de objetos como disparadores para la creación de acciones y situaciones de juego. A través de la propuesta lúdica de “jugar a las cartas”, los niños y las niñas exploraron distintas formas de interacción, poniendo en juego gestos, miradas, movimientos y pequeñas escenas cotidianas.
La actividad favoreció la imaginación, la expresión corporal y la construcción de acciones teatrales simples, permitiendo que cada estudiante participe activamente desde el juego y la exploración creativa.
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2° Grado
En 2.º grado, las propuestas de trabajo corporal en el suelo favorecieron la exploración del cuerpo, el movimiento y las posibilidades expresivas. A partir de distintas posiciones y desplazamientos, los niños y las niñas experimentaron formas de ocupar el espacio, sostener posturas y comunicar ideas y emociones a través del cuerpo.
Estas actividades promovieron la percepción corporal, la creatividad y la escucha grupal, permitiendo que cada estudiante descubra nuevas maneras de expresarse mediante el juego teatral y el movimiento.
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3° Grado
En 3.º grado, los niños y las niñas trabajaron en la creación de historias utilizando distintos recursos gráficos como punto de partida para la imaginación y la construcción de escenas. A partir de esas producciones, realizaron improvisaciones donde exploraron personajes, acciones y situaciones creadas grupalmente.
La propuesta favoreció la expresión oral y corporal, la creatividad y la posibilidad de organizar relatos sencillos a través del juego teatral, promoviendo además la escucha, el intercambio y el trabajo en equipo.
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5.º grado
En 5.º grado, los alumnos y las alumnas realizaron improvisaciones a partir del uso de distintos objetos como disparadores de acciones, personajes y situaciones teatrales. A través del juego escénico, exploraron diferentes posibilidades expresivas, otorgando nuevos significados y usos a los elementos utilizados.
La propuesta promovió la creatividad, la imaginación y la construcción colectiva de escenas, favoreciendo además la expresión corporal y oral, la escucha y la participación grupal.
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